これを読んでくださっているピアノの先生もすでに実践されている方も多いと思うのですが、レッスンではお子さんの「想像力」というのを大切にしていらっしゃると思います。
先生が身振り手振り、そしてなるべく「キラキラと輝くような言葉」を使った話術で生徒さんのイマジネーションを増幅させる会話術をされているのではないでしょうか？
私はそれを「立体会話術」と呼んでいます。
言葉のチョイスを磨く
私は児童心理など勉強したわけでもなく、専門の勉強をしたわけでもない、ただただ自分の経験側でしか語れないピアノ講師ですが、長いピアノ教室運営の中で考え続けていることがあります。
「子供の心をつかむには何が大事か？」ということを考えた時、それは
「子供の心に響く言い回し」ができるかどうか
ではないかと思うんですね。
子供って、想像力が半端じゃありませんよね＾＾
ドリルで音符１つ書くときも、その音符の形からいろいろ話を展開させていきますよね。
また、テキストの挿絵を見て、ストーリーを一緒に考え始めるととめどなくイメージが湧いて止まらなくなりませんか？
子供の想像力をレッスンに生かします。
例えば、ワークで音符に色を塗るページがあったとします。
「このおんぷに赤色を塗ろうね」と言いますよね。小さい子は色塗りを全部きれいに塗り切ることが難しいときもあります。
そんなときは、「全部赤くぬるんだよ」と言っても、「全部」という言葉が抽象的なんです。
「しろいところがなくなるまで塗ってね」というと、塗り残したところまでしっかり塗ってくれます。
頭の中に映像が浮かぶくらい具体的な言葉に置き換えることが大事です。
さらにこんな場合も、
これより先は、「PLM」会員向け限定記事です。
「長く愛されるピアノ教室運営講座」から生まれた、現代に生きるピアノ講師が、1人でピアノ教室の「運営力」、「集客力」を身につけられる会員限定の鍵付きコンテンツです。
長く運営を続けられるための運営法はもちろん、ネットリテラシーの観点から生徒さんの個人情報を守りながら、WEBライティングで集客する方法を学べます。
そして、新しい方法に左右されることなく、体力的、精神的にも無理をしなくていいネットの活用方法のご提案をしています＾＾
こちらのサイトに公開中のコンテンツは無制限で閲覧できますが、PLM本体の一部です。会員になってくださった方はフルバージョンですべてのコンテンツが無期限、無制限で閲覧可能になります。
